Die Akteure der Friedrichschule wurden 2017 in einem sechsmonatigen integrierten Planungsprozess unmittelbar in die Konzeptentwicklung der Schule eingebunden. Nach Begehungen, Interviews und drei Workshops entstand ein zwischen Verwaltung und Schulen abgestimmtes Raum- und Organisationsprogramm, das eine belastbare Basis für den weiteren Planungs- und Bauprozess darstellt. Maßgebliche Grundlage für diese Feststellung bildet das Anforderungsprofil, das die Schule im Zuge der Diskussion 2017 erarbeitet hat. Es bildet die Basis für die weitere Planung und ermöglicht, die Passung von Raum und pädagogischem Programm zu erreichen. Der Bedarf sollte in Zukunft nicht nur durch einen Anbau für neue Differenzierungs- und Gemeinschaftsflächen gedeckt werden, sondern auch durch die Sanierung und Qualifizierung des Bestandsgebäudes. Hier spielen die breiten Flure als neue „Mitte“ der zukünftigen Cluster eine zentrale Rolle. Die ohnehin anstehende Sanierung dieser Bereiche soll nicht nur bautechnisch erfolgen; sie sollen primär genutzt werden, um die Gebäude an die veränderten pädagogischen Anforderungen anzupassen, die heute an Schulen gestellt werden.

Mit der Vielfalt von Lernformen sowie den Erfordernissen aus Inklusion und Ganztag geht auch eine räumliche Ausdifferenzierung einher. Unterschiedliche Lernformen können in den sanierten Flurbereichen und zusätzlichen Differenzierungs- und Rückzugsräumen im Anbau umgesetzt werden. Diese werden klassenübergreifend genutzt. Jeweils drei bzw. vier Klassen sind dabei in einem Cluster zusammengefasst. Dort sind dezentrale Teamräume mit Arbeitsplätzen integriert oder unmittelbar angegliedert. Zusätzlich entstehen durch die Neuorganisation des Bestandsgebäudes zentrale Räume für Ganztag und Inklusion, die als Multifunktionsräume (z.B. Motorik) von allen genutzt werden können. Zentral im Erdgeschoss gelegen gibt es einen Teambereich mit Besprechungs- und Ruheräumen in unmittelbarer Nähe zur Schulverwaltung. Dem Musik- und Theaterschwerpunkt der Schule wird in dem Konzept in besonderem Maße Rechnung getragen.